La violencia escolar es un problema constante en México. Afecta los derechos básicos de niñas, niños y adolescentes, y tiene consecuencias graves en su aprendizaje, su salud emocional y su desarrollo personal. De acuerdo con Velázquez (2025) señala que el INEGI, en 2022, casi 3 de cada 10 estudiantes entre 12 y 17 años dijeron haber sido víctimas de acoso escolar. Estas cifras muestran que no se trata de casos aislados, sino de una situación que debe atenderse desde lo legal, lo educativo y lo institucional.
¿Qué dice la ley sobre la violencia escolar?
En México, el acoso escolar está considerado como una forma de violencia que debe prevenirse y sancionarse. La Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes establece que las escuelas deben ofrecer entornos seguros, libres de violencia y discriminación. Esto significa que no es solo un deber moral, sino una obligación legal.
Por su parte, la Ley General de Educación indica en sus artículos 73 y 74 que las autoridades deben tener protocolos claros para prevenir, detectar y atender casos de acoso escolar, maltrato o abuso. No basta con aceptar que el problema existe; las escuelas tienen que tener mecanismos concretos para actuar.
Magisterio Legal (2021) explica que la legislación permite sancionar distintas formas de violencia escolar, tanto desde la vía administrativa como desde el derecho penal. En casos graves, estas acciones pueden ser consideradas delitos como lesiones, amenazas o abuso sexual. Esto implica consecuencias para los agresores y también para las autoridades escolares que no actúan a tiempo.
Responsabilidades de las escuelas para afrontar la violencia escolar
Las escuelas tienen tareas claras frente a este problema. Entre ellas están:
- Aplicar protocolos de atención
- Capacitar a su personal
- Fomentar una cultura de convivencia y respeto
- Garantizar canales seguros y confidenciales para denunciar
Muchas veces, el error principal es no reaccionar ante las primeras señales. Cuando un estudiante reporta que lo molestan o lo agreden, la respuesta debe ser inmediata. Si no lo es, la escuela podría ser responsable de los daños que ocurran después.
Una escuela con reglas claras y directivos comprometidos, los casos de acoso disminuyen. Por lo tanto, no se trata solo de castigar, sino de crear un ambiente donde la violencia no tenga espacio.
La prevención es la clave para la violencia
Prevenir la violencia es más efectivo que actuar después de que ocurre. Sin embargo, muchos planteles todavía ven los protocolos como un documento más que se guarda en un cajón. Para que funcionen, deben ser conocidos por toda la comunidad, aplicados correctamente y revisados con regularidad.
Además, la prevención no es tarea solo de los docentes. También deben participar madres, padres, autoridades y los propios estudiantes. Esto incluye reconocer prácticas que promueven la exclusión, la burla o la competencia dañina.
La UNESCO ha advertido que la violencia escolar suele afectar más a quienes ya están en situación de desventaja, como estudiantes con discapacidad, migrantes o que forman parte de grupos minoritarios. Por eso, las estrategias de prevención deben basarse en la equidad, los derechos humanos y la inclusión.
Conclusión
La violencia escolar es un tema delicado y complejo, pero las leyes mexicanas ofrecen herramientas claras para enfrentarlo. Las escuelas tienen la responsabilidad de prevenir y actuar, no solo porque lo dice la ley, sino porque es la forma correcta de proteger a su alumnado.
Cumplir con estas obligaciones requiere voluntad, capacitación y trabajo constante. Cuando una escuela se toma en serio este compromiso, se convierte en un lugar seguro donde todos pueden aprender y crecer en paz.
Referencias:
Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México. (2023). Protocolos de prevención y atención de las violencias en la escuela. Secretaría de Educación Pública. Recuperado el 05 de mayo de 2025 en https://www.aefcm.gob.mx/normateca/disposiciones_normativas/CAJ/archivos-2023/Protocolos_de_Prevencion_y_Atencion_de_las_Violencias_en_la_Escuela.pdf
Congreso de la Ciudad de México, 1 legislatura. (2023). Ley para la promoción de la convivencia libre de violencia en el entorno escolar de la ciudad de México. Congreso de la ciudad de México. Recuperado el 05 de mayo de 2025 en https://www.congresocdmx.gob.mx/media/documentos/fc99b57e3db12475090f84a0cb13228b692fdd49.pdf
Cuarto Poder. (2025). ¿Qué dice la Ley sobre el acoso escolar de niñas, niños y adolescentes en México? Página web Cuarto poder. Recuperado el 05 de mayo de 2025 en https://elcuartopoder.com.mx/nw/destacadas/que-dice-la-ley-sobre-el-acoso-escolar-de-ninas-ninos-y-adolescentes-en-mexico/
Magisterio Legal. (2021). El acoso escolar, delitos y sanciones en el derecho penal. Página web Magisterio Legal. Recuperado el 05 de mayo de 2025 en
https://magisteriolegal.com/numero-8/el-acoso-escolar-delitos-y-sanciones-en-el-derecho-penal/
Senado de la República. (2023). El derecho a una escuela libre de violencia. Senado de la República. Recuperado el 05 de mayo de 2025 en
https://senado.gob.mx/comisiones/63/educacion/Escuela_Libre_Violencia/index.php
Velázquez, I. (2025). Sufre bullying 28% de alumnos de educación básica en México. El diario Mx. Recuperado el 05 de mayo de 2025 en https://diario.mx/nacional/2025/may/02/sufre-bullying-28-de-alumnos-de-educacion-basica-en-mexico-1064559.html?utm_source=chatgpt.com
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